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SUMMARY:I Maestri del Torrefranca - Sergio Coniglio\, pianoforte
DESCRIPTION:STAGIONE CONCERTISTICA 2026\n \nProgramma: \nFryderyk Chopin (Zelazowa Wola 1 marzo 1810 –  Parigi 17 ottobre 1849) \nBallata n.1 op. 23 in sol minore \nBallata n.2 op. 38 in fa maggiore \nBallata n.3 op. 47 in la bemolle maggiore \nBallata n.4 op. 52 in fa minore \nSonata n.2 op. 35 in si bemolle minore
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SUMMARY:Musica in... Festa! Open day del Conservatorio
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SUMMARY:Progetto Risonanza che cura - Evento finale "Inside the VIBO-X"
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3 \nEvento finale “Inside the VIBO-X”\nPresentazione del progetto Vibo-X a cura degli studenti e dei docenti di Musica applicata alle immagini\, Tecnico del Suono e Musica da Camera. Concerto degli allievi dei corsi di musica da camera. Musiche di G. Albanese\, E. Aprea\, M. Arena\, V. Gallicchio\, A. Massaria\, G. Nocchi\, A. Pontoriero. \n \n  \nProgramma: \nAmore\nGallicchio\, Vertigine\nAprea\, Valzer \nPaura\nArena\, De Profundis \nTristezza\nPontoriero\, Lockdown\nGallicchio\, Offline \nOrgoglio\nMassaria\, Fields of freedom \nFelicità\nNocchi\, Upgrade \nRabbia\nAlbanese\, Rabbia Calabria \nStrumentisti: Flauto: Talotta\, Malvaso\, Ferraro\, Pepe\, Cricelli; Clarinetto: Virgillo; Sassofono: Pagnotta\, Ziparo\, Gialdini\, Scordamaglia; Fiati: Albanese; Tuba: Budriesi; Percussioni: Grillone\,  Foti; Pianoforte: D’Agostino\, Musella\, Scalise\, Barbuto; Violino: Cannavino\, Laureana; Violoncello: Mottola; Tecnici del suono: Pandolfi\, Petrilli\, Miceli\, Arena. \nCon la partecipazione dei Docenti Antonio Fresa (Musica Applicata)\, Luciano Graffi (Tecnico del suono)\, Gennaro Musella (Musica da Camera)\, Emilio Mottola (Musica d’insieme per la Didattica) \nDirezione artistica Chiara Macrì \n 
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SUMMARY:I Maestri del Torrefranca - Vittorino Naso\, percussioni
DESCRIPTION:STAGIONE CONCERTISTICA 2026\n \nProgramma: \nJennifer Bellor (1983)\n“Reflections at Dusk” \nGeorge Lewis (1952)\n“North Star Boogaloo” \nNigel Westlake (1958)\n“The Hinchinbrooks Riffs “ \nCasey Cangelosi (1982)\n“Tendrils 1” \nSteven Snowden (1981)\n“Dogtown”.
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SUMMARY:Concerto finale Masterclass di clarinetto
DESCRIPTION:Concerto finale della Masterclass di Clarinetto\n \n  \nProgramma: \nMusiche di\nFelix Mendelssohn Bartholdy\nGiuseppe Verdi\nBéla Kovács
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SUMMARY:La musica è un gioco serio – 6\, 12 e 13 maggio 2026 – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Descrizione lunga\nRegione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3 \n  \nLa Musica è un gioco serio – 6\, 12 e 13 aprile 2026 \n  \nContenuti \ntriplice finalità: 1 – per i bambini e le bambine che avranno l’opportunità di approcciarsi all’apprendimento musicale secondo modalità studiate e praticate specificatamente per la loro età\, in un percorso integrato di linguaggi espressivi che accompagni lil loro sviluppo armonioso e globale; 2 – per gli studenti e le studentesse che avranno la possibilità di vivere praticamente la relazione educativa con l’infanzia\, confrontadosi con sentimenti\, forze e debolezze che possono essere vissute solo in esperienze di incontro con le persone piccole e non solo studiando sui libri; 3 – per le educatrici\, le maestre e i genitori\, che avranno modo di osservare i/le loro allievi/e\, e/o figli in un contesto diverso e che permette una espressione del sé più libera e naturale\, e potranno raccogliere spunti e stimoli da rielaborare in classe secondo le proprie competenze e saperi. \n  \n Obiettivi \n\nOffrire ai bambini un percorso musicale integrato ai linguaggi espressivi dell’infanzia;\nPermettere agli studenti di sperimentare la relazione educativa in contesti reali;\nOffrire ai docenti e famiglie uno spazio di osservazione e crescita professionale.
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SUMMARY:La musica è un gioco serio – 6\, 12 e 13 maggio 2026 – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3 \n  \nLa Musica è un gioco serio – 6\, 12 e 13 maggio 2026 \n  \nContenuti \ntriplice finalità: 1 – per i bambini e le bambine che avranno l’opportunità di approcciarsi all’apprendimento musicale secondo modalità studiate e praticate specificatamente per la loro età\, in un percorso integrato di linguaggi espressivi che accompagni lil loro sviluppo armonioso e globale; 2 – per gli studenti e le studentesse che avranno la possibilità di vivere praticamente la relazione educativa con l’infanzia\, confrontadosi con sentimenti\, forze e debolezze che possono essere vissute solo in esperienze di incontro con le persone piccole e non solo studiando sui libri; 3 – per le educatrici\, le maestre e i genitori\, che avranno modo di osservare i/le loro allievi/e\, e/o figli in un contesto diverso e che permette una espressione del sé più libera e naturale\, e potranno raccogliere spunti e stimoli da rielaborare in classe secondo le proprie competenze e saperi. \n  \n Obiettivi \n\nOffrire ai bambini un percorso musicale integrato ai linguaggi espressivi dell’infanzia;\nPermettere agli studenti di sperimentare la relazione educativa in contesti reali;\nOffrire ai docenti e famiglie uno spazio di osservazione e crescita professionale.
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SUMMARY:I Maestri del Torrefranca - Paolo Manfredi\, pianoforte
DESCRIPTION:STAGIONE CONCERTISTICA 2026\n \nProgramma: \nFrederic Chopin (Zelazowa Wola\, 22/02/1810 – Parigi 17/10/1849)\nImprovviso n 3 op 51\nNotturno op 48 n 1 \nFelix Mendelssohn Bartholdy (Amburgo\, 03/02/1809 – Lipsia 04/11/1847)\nVariation Serieuses op 54 \nFranz Liszt (Raiding\, 22/10/1811 – Bayreuth 31/07/1866)\nParafrasi sul Miserere dal Trovatore \nElina Cherchesova (Vladikavkaz\, 01/01/1982)\nSonata in fa minore\nAdagio\nAllegro\, Tempo di valzer \nSergej Prokofiev (Soncivka\, 27/04/1891 – Mosca 05/03/1953)\nSonata n 7 op 83\nAllegro Inquieto\nAndante Caloroso\nPrecipitato
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SUMMARY:Seminario Applicazioni cliniche della musica – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Descrizione lunga\nRegione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nApplicazioni cliniche della musica – Sesto appuntamento nell’ambito del ciclo di sei lezioni “Musica e Neuroscienze”  \n  \nContenuti \nMusica e linguaggio presentano notevoli somiglianze. Ad esempio\, entrambi fanno ampio uso del sistema uditivo e consistono in sequenze di eventi altamente strutturate che si svolgono nel tempo. Tuttavia\, presentano anche importanti differenze. Ad esempio\, nella musica non esiste un verbo o un nome e i suoni musicali non trasmettono il significato con la stessa accuratezza delle parole. Questa interessante relazione ha spinto alcune ricerche a proporre che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali. In questa lezione esamineremo criticamente le prove a sostegno della condivisione di risorse tra musica e linguaggio. \n  \n Obiettivi \n\nconoscenza delle differenze e delle somiglianze tra musica e linguaggio nell’elaborazione cerebrale;\nuna comprensione critica delle teorie che suggeriscono che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali comuni;\nuna comprensione critica delle prove che dimostrano che l’allenamento musicale può essere benefico per lo sviluppo del linguaggio.\n\nDescrizione lunga\n 
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SUMMARY:Seminario Neuroscienze della creatività – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita
DESCRIPTION:Descrizione lunga\n\n\nRegione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nNeuroscienze della creatività– Quinto appuntamento nell’ambito del ciclo di sei lezioni “Musica e Neuroscienze”  \n  \nContenuti \nMusica e linguaggio presentano notevoli somiglianze. Ad esempio\, entrambi fanno ampio uso del sistema uditivo e consistono in sequenze di eventi altamente strutturate che si svolgono nel tempo. Tuttavia\, presentano anche importanti differenze. Ad esempio\, nella musica non esiste un verbo o un nome e i suoni musicali non trasmettono il significato con la stessa accuratezza delle parole. Questa interessante relazione ha spinto alcune ricerche a proporre che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali. In questa lezione esamineremo criticamente le prove a sostegno della condivisione di risorse tra musica e linguaggio. \n  \n Obiettivi \n\nconoscenza delle differenze e delle somiglianze tra musica e linguaggio nell’elaborazione cerebrale;\nuna comprensione critica delle teorie che suggeriscono che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali comuni;\nuna comprensione critica delle prove che dimostrano che l’allenamento musicale può essere benefico per lo sviluppo del linguaggio.
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SUMMARY:Laboratori Multisensoriali di Musicoterapia 7-14-21-28 aprile 2026 – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nLaboratori Multisensoriali di Musicoterapia – Incontri Aprile 2026 – presso il reparto di PEDIATRIA e NEONATOLOGIA dell’ospedale di Vibo Valentia \n  \nContenuti \nTre laboratori multisensoriali di musicoterapia presso il reparto di Pediatria e Neonatologia dell’Ospedale di Vibo Valentia – per i bambini ricoverati. \n  \n Obiettivi \n\nPromuovere il benessere psicofisico dei piccoli pazienti;\nRidurre stress\, dolore percepito e ansia da ospedalizzazione;\nSostenere la relazione genitore-bambino e il bonding precoce;\nOffrire uno spazio musicoterapico dedicato anche ai genitori e personale sanitario.
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SUMMARY:Laboratori Multisensoriali di Musicoterapia – 7-14-21 aprile 2026 – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Descrizione lunga\nRegione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nLaboratori Multisensoriali di Musicoterapia \n  \nContenuti \nLa proposta nasce per rispondere in modo creativo e relazionale ai bisogni specifici dei bambini e ragazzi con disabilità e disturbi neuroevolutivi seguiti dal centro.\nLa musicoterapia viene qui intesa come intervento clinico non verbale\, capace di sostenere e integrare il lavoro riabilitativo in corso\, favorendo l’espressione\, la regolazione emotiva\, la comunicazione e il benessere globale \n  \n Obiettivi \n\nPromuovere la comunicazione (verbale e non verbale);\nFavorire l’espressione emotiva e corporea;\nMigliorare l’attenzione e la capacità di relazione;\nSostenere l’integrazione sensoriale e la coordinazione motoria;\nOffrire uno spazio protetto e stimolante.
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SUMMARY:La musica è un gioco serio – 1\, 15 e 19 aprile 2026 -  Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3 \n  \nLa Musica è un gioco serio – 1\, 15 e 19 aprile 2026 \n  \nContenuti \ntriplice finalità: 1 – per i bambini e le bambine che avranno l’opportunità di approcciarsi all’apprendimento musicale secondo modalità studiate e praticate specificatamente per la loro età\, in un percorso integrato di linguaggi espressivi che accompagni lil loro sviluppo armonioso e globale; 2 – per gli studenti e le studentesse che avranno la possibilità di vivere praticamente la relazione educativa con l’infanzia\, confrontadosi con sentimenti\, forze e debolezze che possono essere vissute solo in esperienze di incontro con le persone piccole e non solo studiando sui libri; 3 – per le educatrici\, le maestre e i genitori\, che avranno modo di osservare i/le loro allievi/e\, e/o figli in un contesto diverso e che permette una espressione del sé più libera e naturale\, e potranno raccogliere spunti e stimoli da rielaborare in classe secondo le proprie competenze e saperi. \n  \n Obiettivi \n\nOffrire ai bambini un percorso musicale integrato ai linguaggi espressivi dell’infanzia;\nPermettere agli studenti di sperimentare la relazione educativa in contesti reali;\nOffrire ai docenti e famiglie uno spazio di osservazione e crescita professionale.
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SUMMARY:Seminario Il cervello dei musicisti – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita
DESCRIPTION:Descrizione lunga\n\n\nRegione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nIl cervello dei musicisti – Terzo appuntamento nell’ambito del ciclo di sei lezioni “Musica e Neuroscienze”  \n  \nContenuti \nMusica e linguaggio presentano notevoli somiglianze. Ad esempio\, entrambi fanno ampio uso del sistema uditivo e consistono in sequenze di eventi altamente strutturate che si svolgono nel tempo. Tuttavia\, presentano anche importanti differenze. Ad esempio\, nella musica non esiste un verbo o un nome e i suoni musicali non trasmettono il significato con la stessa accuratezza delle parole. Questa interessante relazione ha spinto alcune ricerche a proporre che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali. In questa lezione esamineremo criticamente le prove a sostegno della condivisione di risorse tra musica e linguaggio. \n  \n Obiettivi \n\nconoscenza delle differenze e delle somiglianze tra musica e linguaggio nell’elaborazione cerebrale;\nuna comprensione critica delle teorie che suggeriscono che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali comuni;\nuna comprensione critica delle prove che dimostrano che l’allenamento musicale può essere benefico per lo sviluppo del linguaggio.
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SUMMARY:La musica è un gioco serio – 11 e 18 marzo 2026 -  Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3 \n  \nLa Musica è un gioco serio – 11 e 18 marz0 2026 \n  \nContenuti \ntriplice finalità: 1 – per i bambini e le bambine che avranno l’opportunità di approcciarsi all’apprendimento musicale secondo modalità studiate e praticate specificatamente per la loro età\, in un percorso integrato di linguaggi espressivi che accompagni lil loro sviluppo armonioso e globale; 2 – per gli studenti e le studentesse che avranno la possibilità di vivere praticamente la relazione educativa con l’infanzia\, confrontadosi con sentimenti\, forze e debolezze che possono essere vissute solo in esperienze di incontro con le persone piccole e non solo studiando sui libri; 3 – per le educatrici\, le maestre e i genitori\, che avranno modo di osservare i/le loro allievi/e\, e/o figli in un contesto diverso e che permette una espressione del sé più libera e naturale\, e potranno raccogliere spunti e stimoli da rielaborare in classe secondo le proprie competenze e saperi. \n  \n Obiettivi \n\nOffrire ai bambini un percorso musicale integrato ai linguaggi espressivi dell’infanzia;\nPermettere agli studenti di sperimentare la relazione educativa in contesti reali;\nOffrire ai docenti e famiglie uno spazio di osservazione e crescita professionale.\n\n \n 
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SUMMARY:Laboratori Multisensoriali di Musicoterapia 3-10-17-24 marzo 2026 – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nLaboratori Multisensoriali di Musicoterapia – Incontri Marzo 2026 – presso il reparto di PEDIATRIA e NEONATOLOGIA dell’ospedale di Vibo Valentia \n  \nContenuti \nTre laboratori multisensoriali di musicoterapia presso il reparto di Pediatria e Neonatologia dell’Ospedale di Vibo Valentia – per i bambini ricoverati. \n  \n Obiettivi \n\nPromuovere il benessere psicofisico dei piccoli pazienti;\nRidurre stress\, dolore percepito e ansia da ospedalizzazione;\nSostenere la relazione genitore-bambino e il bonding precoce;\nOffrire uno spazio musicoterapico dedicato anche ai genitori e personale sanitario.
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SUMMARY:Laboratori Multisensoriali di Musicoterapia – 3-10-17-24 Marzo 2026 – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Descrizione lunga\nRegione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nLaboratori Multisensoriali di Musicoterapia \n  \nContenuti \nLa proposta nasce per rispondere in modo creativo e relazionale ai bisogni specifici dei bambini e ragazzi con disabilità e disturbi neuroevolutivi seguiti dal centro.\nLa musicoterapia viene qui intesa come intervento clinico non verbale\, capace di sostenere e integrare il lavoro riabilitativo in corso\, favorendo l’espressione\, la regolazione emotiva\, la comunicazione e il benessere globale \n  \n Obiettivi \n\nPromuovere la comunicazione (verbale e non verbale);\nFavorire l’espressione emotiva e corporea;\nMigliorare l’attenzione e la capacità di relazione;\nSostenere l’integrazione sensoriale e la coordinazione motoria;\nOffrire uno spazio protetto e stimolante.
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SUMMARY:La musica è un gioco serio – 11 e 25 febbraio 2026 - Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3 \n  \nLa Musica è un gioco serio – 11 e 25 febbraio 2026 \n  \nContenuti \ntriplice finalità: 1 – per i bambini e le bambine che avranno l’opportunità di approcciarsi all’apprendimento musicale secondo modalità studiate e praticate specificatamente per la loro età\, in un percorso integrato di linguaggi espressivi che accompagni lil loro sviluppo armonioso e globale; 2 – per gli studenti e le studentesse che avranno la possibilità di vivere praticamente la relazione educativa con l’infanzia\, confrontadosi con sentimenti\, forze e debolezze che possono essere vissute solo in esperienze di incontro con le persone piccole e non solo studiando sui libri; 3 – per le educatrici\, le maestre e i genitori\, che avranno modo di osservare i/le loro allievi/e\, e/o figli in un contesto diverso e che permette una espressione del sé più libera e naturale\, e potranno raccogliere spunti e stimoli da rielaborare in classe secondo le proprie competenze e saperi. \n  \n Obiettivi \n\nOffrire ai bambini un percorso musicale integrato ai linguaggi espressivi dell’infanzia;\nPermettere agli studenti di sperimentare la relazione educativa in contesti reali;\nOffrire ai docenti e famiglie uno spazio di osservazione e crescita professionale.\n\n  \n  \n \n  \n  \n 
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SUMMARY:Laboratori Multisensoriali di Musicoterapia - Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nLaboratori Multisensoriali di Musicoterapia \n  \nContenuti \nLa proposta nasce per rispondere in modo creativo e relazionale ai bisogni specifici dei bambini e ragazzi con disabilità e disturbi neuroevolutivi seguiti dal centro.\nLa musicoterapia viene qui intesa come intervento clinico non verbale\, capace di sostenere e integrare il lavoro riabilitativo in corso\, favorendo l’espressione\, la regolazione emotiva\, la comunicazione e il benessere globale  \n  \n Obiettivi \n\nPromuovere la comunicazione (verbale e non verbale); \nFavorire l’espressione emotiva e corporea; \nMigliorare l’attenzione e la capacità di relazione;\n Sostenere l’integrazione sensoriale e la coordinazione motoria;\n Offrire uno spazio protetto e stimolante.\n\n  \n \n 
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SUMMARY:Seminario Musica e Linguaggio - Progetto risonanza che cura "Musica e benessere nei luoghi della vita"
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nMusica e linguaggio  – Secondo appuntamento nell’ambito del ciclo di sei lezioni “Musica e Neuroscienze”  \n  \nContenuti \nMusica e linguaggio presentano notevoli somiglianze. Ad esempio\, entrambi fanno ampio uso del sistema uditivo e consistono in sequenze di eventi altamente strutturate che si svolgono nel tempo. Tuttavia\, presentano anche importanti differenze. Ad esempio\, nella musica non esiste un verbo o un nome e i suoni musicali non trasmettono il significato con la stessa accuratezza delle parole. Questa interessante relazione ha spinto alcune ricerche a proporre che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali. In questa lezione esamineremo criticamente le prove a sostegno della condivisione di risorse tra musica e linguaggio. \n  \n Obiettivi \n\nconoscenza delle differenze e delle somiglianze tra musica e linguaggio nell’elaborazione cerebrale;\nuna comprensione critica delle teorie che suggeriscono che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali comuni;\nuna comprensione critica delle prove che dimostrano che l’allenamento musicale può essere benefico per lo sviluppo del linguaggio.\n\n \n 
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LOCATION:Sala Concerti del Conservatorio (ex Convento dei Gesuiti)\, Via Scesa del Gesù\, 18\, Vibo Valentia\, 89900
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SUMMARY:Seminario Fondamenti di Neuroscienze - Progetto risonanza che cura "Musica e benessere nei luoghi della vita"
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nFondamenti di Neuroscienze – Primo appuntamento nell’ambito del ciclo di sei lezioni “Musica e Neuroscienze”  \n  \nContenuti \nMusica e linguaggio presentano notevoli somiglianze. Ad esempio\, entrambi fanno ampio uso del sistema uditivo e consistono in sequenze di eventi altamente strutturate che si svolgono nel tempo. Tuttavia\, presentano anche importanti differenze. Ad esempio\, nella musica non esiste un verbo o un nome e i suoni musicali non trasmettono il significato con la stessa accuratezza delle parole. Questa interessante relazione ha spinto alcune ricerche a proporre che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali. In questa lezione esamineremo criticamente le prove a sostegno della condivisione di risorse tra musica e linguaggio. \n  \n Obiettivi \n\nconoscenza delle differenze e delle somiglianze tra musica e linguaggio nell’elaborazione cerebrale;\nuna comprensione critica delle teorie che suggeriscono che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali comuni;\nuna comprensione critica delle prove che dimostrano che l’allenamento musicale può essere benefico per lo sviluppo del linguaggio.\n\n \n 
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SUMMARY:Laboratori Multisensoriali di Musicoterapia - 3-10-17-24 Febbraio 2026 – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nLaboratori Multisensoriali di Musicoterapia \n  \nContenuti \nLa proposta nasce per rispondere in modo creativo e relazionale ai bisogni specifici dei bambini e ragazzi con disabilità e disturbi neuroevolutivi seguiti dal centro.\nLa musicoterapia viene qui intesa come intervento clinico non verbale\, capace di sostenere e integrare il lavoro riabilitativo in corso\, favorendo l’espressione\, la regolazione emotiva\, la comunicazione e il benessere globale \n  \n Obiettivi \n\nPromuovere la comunicazione (verbale e non verbale);\nFavorire l’espressione emotiva e corporea;\nMigliorare l’attenzione e la capacità di relazione;\nSostenere l’integrazione sensoriale e la coordinazione motoria;\nOffrire uno spazio protetto e stimolante.\n\n \n 
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SUMMARY:Laboratori Multisensoriali di Musicoterapia 3-10-17-24 febbraio 2026 – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nLaboratori Multisensoriali di Musicoterapia – Incontri Febbraio 2026 – presso il reparto di PEDIATRIA e NEONATOLOGIA dell’ospedale di Vibo Valentia \n  \nContenuti \nTre laboratori multisensoriali di musicoterapia presso il reparto di Pediatria e Neonatologia dell’Ospedale di Vibo Valentia – per i bambini ricoverati. \n  \n Obiettivi \n\nPromuovere il benessere psicofisico dei piccoli pazienti;\nRidurre stress\, dolore percepito e ansia da ospedalizzazione;\nSostenere la relazione genitore-bambino e il bonding precoce;\nOffrire uno spazio musicoterapico dedicato anche ai genitori e personale sanitario.
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SUMMARY:Laboratori Multisensoriali di Musicoterapia - Gennaio 2026 – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nLaboratori Multisensoriali di Musicoterapia \n  \nContenuti \nLa proposta nasce per rispondere in modo creativo e relazionale ai bisogni specifici dei bambini e ragazzi con disabilità e disturbi neuroevolutivi seguiti dal centro.\nLa musicoterapia viene qui intesa come intervento clinico non verbale\, capace di sostenere e integrare il lavoro riabilitativo in corso\, favorendo l’espressione\, la regolazione emotiva\, la comunicazione e il benessere globale \n  \n Obiettivi \n\nPromuovere la comunicazione (verbale e non verbale);\nFavorire l’espressione emotiva e corporea;\nMigliorare l’attenzione e la capacità di relazione;\nSostenere l’integrazione sensoriale e la coordinazione motoria;\nOffrire uno spazio protetto e stimolante.\n\n \n 
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SUMMARY:Inaugurazione della Biblioteca e Concerto dell'Orchestra del Conservatorio
DESCRIPTION:Programma dell’evento: \nore 17.30 – Inaugurazione della Biblioteca “Paolo Isotta” \nIl Conservatorio “Fausto Torrefranca” inaugura il Fondo bibliografico-musicale appartenuto a Paolo Isotta e l’Aula della Biblioteca a lui intitolata. Il nuovo Fondo comprende edizioni critiche internazionali di pregio\, partiture sinfoniche\, teatrali\, cameristiche e sacre\, riduzioni canto-pianoforte\, partiture tascabili e un ricchissimo repertorio di materiali analitici — testimonianza viva del metodo e del pensiero critico di Isotta. \nore 18.00 – Proiezione del documentario “La virtù dell’Elefante”\, omaggio a Paolo Isotta\, regia di Fabio Tricarico (una produzione Istituto Luce\, Cinecittà) \nIl regista sarà presente in sala. \nore 18.30 – Concerto dell’Orchestra del Conservatorio diretta dal M° Eliseo Castrignanò \nVerranno eseguite le seguenti composizioni: \nNicola Antonio Manfroce (1791-1813) \nda Ecuba\, tragedia lirica in tre atti su libretto di Giovanni Schmidt (1812): \n\nRecitativo e aria di Polissena “Oppresse dal dolore” (atto I\, scena 1)\nPolissena: Chiara Aracri\nTeona: Paola Cascasi\n\n\nAria di Ecuba “Figlio mio! Vendetta avrai! (atto II\, scena 3)\nEcuba: Benedetta La Rosa\n\nQuando mai tiranne stelle\, aria per soprano e orchestra\nSemiramide: Giulia Pollice \nNo\, che non può difenderlo\, scena e aria per soprano e orchestra (1809)\nGiunone: Silvia Molinaro \nDomenico Giannetta (1974)\nCostellazione d’Autunno\, Lied per mezzosoprano e orchestra su testo di Guillaume Apollinaire (2006)\nVoce: Federica Lacquaniti \nEdizioni del Conservatorio di Musica Fausto Torrefranca – Collana: “Nicola Antonio Manfroce – Le Opere” \nOrchestra del Conservatorio di Musica di Vibo Valentia\nDirettore e concertatore: M° Eliseo Castrignanò \nIntroduce: prof. Domenico Giannetta
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SUMMARY:Presentazione del CD "Suono con[tempo]raneo" e del volume "L'universo sonoro di György Ligeti"
DESCRIPTION:Presentazione del CD\n{SUONO} CON[TEMPO]RANEO\ncon brani di Michele Arena\, Domenico Giannetta\, Fortunato Mandaradoni\, Ferruccio Messinese\, Salvatore Mirenda\, Luigi Mogrovejo\, Umberto Scaramuzzino\, Luigi Sassone e Antonio Talesa\nI Percussionisti del Torrefranca\nDa VINCI Classics (2025)\nINFO \nPresentazione del VOLUME\nQUADERNI DI ANALISI – III: L’universo sonoro di György Ligeti\na cura di Domenico Giannetta\nAtti della Giornata di studi: «L’universo sonoro di György Ligeti (1923-2006)» (Vibo Valentia\, 11 ottobre 2023)\ncon contributi di Luigi Sassone\, Giulia Maria Rita Basile\, Salvatore Mirenda\, Domenico Giannetta\, Luigi Mogrovejo\, Maria D’Agostino\, Michele Arena e Antonio Ferrara\nEdizioni del Conservatorio di Musica Fausto Torrefranca (2025)\nINFO \nL’evento\, a cura dei proff. Luigi Mogrovejo e Domenico Giannetta\,\nè organizzato dal Dipartimento di Teoria e Analisi\, Composizione e Direzione\,\ne vedrà la partecipazione dei Percussionisti del Torrefranca (allievi della classe del prof. Vittorino Naso)\,\ndei compositori autori dei brani pubblicati nel CD\,\ne degli autori dei contributi pubblicati nel volume che illustreranno brevemente il proprio lavoro \nDurante l’evento\, i percussionisti Vincenzo Castelbano\, Marco Ginese e Maria Luisa Grillone eseguiranno alcune composizioni pubblicate nel CD\, mentre la pianista Maria D’Agostino eseguirà Fanfares\, dal primo libro degli Studi per pianoforte di György Ligeti \nE’ gradita la partecipazione di docenti e studenti del Conservatorio
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SUMMARY:Saggi di classe 2024/25
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LOCATION:Conservatorio di Musica ‘F. Torrefranca’\, Via Corsea\, Vibo Valentia\, VV\, 89900\, Italia
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SUMMARY:Presentazione del libro "Feeling. Pino Daniele"
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SUMMARY:Esplorazioni sonore contemporanee
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SUMMARY:Il Pianismo di Francesco Cilea
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