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SUMMARY:La musica è un gioco serio – 1\, 15 e 19 aprile 2026 -  Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3 \n  \nLa Musica è un gioco serio – 1\, 15 e 19 aprile 2026 \n  \nContenuti \ntriplice finalità: 1 – per i bambini e le bambine che avranno l’opportunità di approcciarsi all’apprendimento musicale secondo modalità studiate e praticate specificatamente per la loro età\, in un percorso integrato di linguaggi espressivi che accompagni lil loro sviluppo armonioso e globale; 2 – per gli studenti e le studentesse che avranno la possibilità di vivere praticamente la relazione educativa con l’infanzia\, confrontadosi con sentimenti\, forze e debolezze che possono essere vissute solo in esperienze di incontro con le persone piccole e non solo studiando sui libri; 3 – per le educatrici\, le maestre e i genitori\, che avranno modo di osservare i/le loro allievi/e\, e/o figli in un contesto diverso e che permette una espressione del sé più libera e naturale\, e potranno raccogliere spunti e stimoli da rielaborare in classe secondo le proprie competenze e saperi. \n  \n Obiettivi \n\nOffrire ai bambini un percorso musicale integrato ai linguaggi espressivi dell’infanzia;\nPermettere agli studenti di sperimentare la relazione educativa in contesti reali;\nOffrire ai docenti e famiglie uno spazio di osservazione e crescita professionale.
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SUMMARY:Laboratori Multisensoriali di Musicoterapia – 7-14-21 aprile 2026 – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Descrizione lunga\nRegione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nLaboratori Multisensoriali di Musicoterapia \n  \nContenuti \nLa proposta nasce per rispondere in modo creativo e relazionale ai bisogni specifici dei bambini e ragazzi con disabilità e disturbi neuroevolutivi seguiti dal centro.\nLa musicoterapia viene qui intesa come intervento clinico non verbale\, capace di sostenere e integrare il lavoro riabilitativo in corso\, favorendo l’espressione\, la regolazione emotiva\, la comunicazione e il benessere globale \n  \n Obiettivi \n\nPromuovere la comunicazione (verbale e non verbale);\nFavorire l’espressione emotiva e corporea;\nMigliorare l’attenzione e la capacità di relazione;\nSostenere l’integrazione sensoriale e la coordinazione motoria;\nOffrire uno spazio protetto e stimolante.
URL:https://consvv.it/evento/laboratori-multisensoriali-di-musicoterapia-3-10-17-24-marzo-2026-progetto-risonanza-che-cura-musica-e-benessere-nei-luoghi-della-vita-3
LOCATION:Casa della Carità
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SUMMARY:Laboratori Multisensoriali di Musicoterapia 7-14-21-28 aprile 2026 – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Regione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nLaboratori Multisensoriali di Musicoterapia – Incontri Aprile 2026 – presso il reparto di PEDIATRIA e NEONATOLOGIA dell’ospedale di Vibo Valentia \n  \nContenuti \nTre laboratori multisensoriali di musicoterapia presso il reparto di Pediatria e Neonatologia dell’Ospedale di Vibo Valentia – per i bambini ricoverati. \n  \n Obiettivi \n\nPromuovere il benessere psicofisico dei piccoli pazienti;\nRidurre stress\, dolore percepito e ansia da ospedalizzazione;\nSostenere la relazione genitore-bambino e il bonding precoce;\nOffrire uno spazio musicoterapico dedicato anche ai genitori e personale sanitario.
URL:https://consvv.it/evento/laboratori-multisensoriali-di-musicoterapia-7-14-21-28-aprile-2026-progetto-risonanza-che-cura-musica-e-benessere-nei-luoghi-della-vita
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SUMMARY:Seminario Neuroscienze della creatività – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita
DESCRIPTION:Descrizione lunga\n\n\nRegione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nNeuroscienze della creatività– Quinto appuntamento nell’ambito del ciclo di sei lezioni “Musica e Neuroscienze”  \n  \nContenuti \nMusica e linguaggio presentano notevoli somiglianze. Ad esempio\, entrambi fanno ampio uso del sistema uditivo e consistono in sequenze di eventi altamente strutturate che si svolgono nel tempo. Tuttavia\, presentano anche importanti differenze. Ad esempio\, nella musica non esiste un verbo o un nome e i suoni musicali non trasmettono il significato con la stessa accuratezza delle parole. Questa interessante relazione ha spinto alcune ricerche a proporre che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali. In questa lezione esamineremo criticamente le prove a sostegno della condivisione di risorse tra musica e linguaggio. \n  \n Obiettivi \n\nconoscenza delle differenze e delle somiglianze tra musica e linguaggio nell’elaborazione cerebrale;\nuna comprensione critica delle teorie che suggeriscono che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali comuni;\nuna comprensione critica delle prove che dimostrano che l’allenamento musicale può essere benefico per lo sviluppo del linguaggio.
URL:https://consvv.it/evento/seminario-musica-e-neuroscienze-progetto-risonanza-che-cura-musica-e-benessere-nei-luoghi-della-vita-2
LOCATION:Sala Concerti del Conservatorio (ex Convento dei Gesuiti)\, Via Scesa del Gesù\, 18\, Vibo Valentia\, 89900
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SUMMARY:Seminario Applicazioni cliniche della musica – Progetto risonanza che cura “Musica e benessere nei luoghi della vita”
DESCRIPTION:Descrizione lunga\nRegione Calabria – Sostegno e promozione turistica e culturale – Progetto finanziato con risorse PAC 2014/2020 Asse VI Azione 6.8.3\n  \nApplicazioni cliniche della musica – Sesto appuntamento nell’ambito del ciclo di sei lezioni “Musica e Neuroscienze”  \n  \nContenuti \nMusica e linguaggio presentano notevoli somiglianze. Ad esempio\, entrambi fanno ampio uso del sistema uditivo e consistono in sequenze di eventi altamente strutturate che si svolgono nel tempo. Tuttavia\, presentano anche importanti differenze. Ad esempio\, nella musica non esiste un verbo o un nome e i suoni musicali non trasmettono il significato con la stessa accuratezza delle parole. Questa interessante relazione ha spinto alcune ricerche a proporre che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali. In questa lezione esamineremo criticamente le prove a sostegno della condivisione di risorse tra musica e linguaggio. \n  \n Obiettivi \n\nconoscenza delle differenze e delle somiglianze tra musica e linguaggio nell’elaborazione cerebrale;\nuna comprensione critica delle teorie che suggeriscono che musica e linguaggio condividano risorse cognitive e neurali comuni;\nuna comprensione critica delle prove che dimostrano che l’allenamento musicale può essere benefico per lo sviluppo del linguaggio.\n\nDescrizione lunga\n 
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